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美国高中生的学习情况

信息来源:网络  发布时间:2012-07-31
摘 要:

美国高中,特别是美国私立高中,以其优质的教学质量闻名于世,吸引着越来越多的中国留学生。那么美国高中生的学习情况是怎样的呢?

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美国高中生的学习情况

       美国高中教育与中国高中教育有很大的不同,因而美国高中生的学习情况也不同于中国高中生。

  一、美国学生学习更注重获取知识的均衡性、多样性及基础性
 

  从9年至12年级,是美国的高中学习阶段。学生基本要求是在高中4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程(美国政府、美国历史)、一年的科学课程(物理、化学及试验课)、2年的外语课程、一年的艺术课程(音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏),除以上课程外,还要考量学生3年内的选修课课程。其中英语和数学是两门最基础也是最重要的课程,基本贯穿在整个高中教育的全过程。
 

  二、美国高中课程有难易,优秀学生可脱颖而出
 

  在美国的高中,所有学生要选的课基本上一样的,优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。如每个学生必修的英文课,可分为英文课,英文荣誉课(Honors)、大学预修英文课(Advanced Placement),英文荣誉课、大学预修英文课难度要高于英文课,英文课的最高成绩A是4分,英文荣誉课、大学预修英文课的最高成绩A是5分。在学业平均成绩(GPA)上,优秀学生和普通学生仅通过选修课程难度的不同就拉开了距离。在这样的教育环境下,优秀的学生会脱颖而出,而又不会影响到大多数学生所应享受到基本教育权利。
 

  三、美国“高考”更客观公正
 

  美国也有高考SAT或ACT,与中国高考不同的是,美国高中生可以在进入高中后的任何一年参加考试SAT或ACT考试,如果成绩不理想可以多次参加考试。可以客观公正地反应学生的真实水平。美国的高考(SAT或ACT考试)也并不是高中生进入大学或名牌大学唯一的通行证,大学录取学生时需要考虑的因素有:学生的学业平均成绩、SAT或ACT考试成绩、社区服务表现、领导才能、个人的才艺(如音乐、体育才能等)、推荐信和自我谈上大学的撰文等。 

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